Рабочая Программа Скрипка

Рабочая Программа Скрипка 7 Лет

Рабочая программа по музыке по теме: Ансамбль (Скрипка) Адаптированная образовательная программа для Детских школ искусств скачать бесплатно«Ансамбль»(скрипка)Адаптированная образовательная программа для отделения «Инструментальное исполнительство» детской школы искусств. Срок реализации – 6 лет. Возраст обучающихся от 8 до 1. Составитель: Ткаченко Л. Г. Преподавательотделения«Инструментальноеисполнительство»ст. Новопокровская. Пояснительная записка        Данная адаптированная программа по предмету Ансамбль (скрипка) разработана на основе Примерной программы для детских музыкальных школ и школ искусств в 1.

1. «Детская музыкальная школа №7 им. С.В. Рахманинова». Рабочая программа учебного предмета. «СКРИПКА». ДОП «Музыкальное исполнительство».
2. Программа учебного предмета «Специальность» по виду инструмента «скрипка», далее – «Специальность (скрипка)..
3. Рабочая программа « Музыкальный инструмент « Скрипка »» стремится уйти от этих принципов. Программа соответствует новому направлению.

«Подготовка к обучению в музыкальной школе». Музыкальный инструмент. СКРИПКА. Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок.

Министерства культуры РФ. Составители: Преподаватели московских музыкальных школ: по классу скрипки и альта- М. И. Гинзбург, З. Г. Кац, М. А. Кифер  (кандидат педагогических наук)  Пояснительная записка. Направленность программы – художественно- эстетическая.

Пояснительная записка к рабочей программе по специальности струнно-смычковые инструменты. (скрипка) Занятия по классу скрипки в ДМШ № 8 проводятся в объеме.. Рабочая программа « Музыкальный инструмент «Скрипка»» стремится уйти от этих принципов. Программа соответствует новому направлению&nbsp.

Ее создание продиктовано изменениями условий деятельности школ дополнительного образования на современном этапе. Введение в образовательный процесс учебных планов (2. Актуальность программы том, что она создает оптимальные условия для выявления, развития, реализации творческих способностей детей. В представленной программе разработан вариант работы с ансамблем в классе одного преподавателя по предмету «Скрипка».

Реализация программы опирается на следующие принципы: - взаимосвязь предметов «Инструмент», «Класс ансамбля», «Музицирование»; - преемственность их репертуара и методов работы; - участие в ансамбле всех учеников класса разного возраста и разных индивидуальных способностей; - применение развивающих методов обучения и творческого музицирования; - гибкость  в подборе репертуара; - реализацию творческих способностей учащихся. Цели программы – развитие творческих способностей, устойчивый интерес и радость музицирования. Основные задачи: - освоение навыков ансамблевой игры; - обучение навыкам коллективного музицирования для дальнейшей музыкальной деятельности; - формирование начальных умений и навыков работы с музыкальным текстом с целью приобщения учащихся к мировой культуре. Возраст детей, участвующих в реализации программы от 8до 1. Срок реализации программы: Представленная программа рассчитана на лет обучения учащихся 2- 7 классов.

Режим занятий: Продолжительность урока: 6- 7 классы – 0,5 академического часа в неделю Занятия с детьми, обучающимися в школе искусств – возраст от 8 – 1. Количество учебных недель – 3.

Ожидаемые результаты освоения данной образовательной программы: - освоение знаний, умений, навыков необходимых для игры в ансамбле; - формирование умений использовать полученные знания в практической деятельности; - формирование навыков коллективной творческой деятельности, умения применять их во внеклассных мероприятиях. Контроль успеваемости        В детской школе искусств по классу ансамбля осуществляется текущих контроль успеваемости каждые 2- 3 урока.        Промежуточная аттестация определяет уровень развития учащегося. Ее формами являются контрольные уроки в конце первого и второго полугодия, также концерты, фестивали, конкурсы. Успехи учащегося оценивает преподаватель.        В течение учебного года рекомендуется подготовить 4- 6 разнохарактерных произведений. Каждый ученик класса имеет возможность играть ансамблем с другим учеником, группой или преподавателем.

Показательные выступления следует проводить 1- 2 раза в году и рассматривать их как отчет и проверку учебной работы. Методические рекомендации        В ансамблевой музыке каждому ученику приходиться исполнять  солирующую или аккомпанирующую партию. Вследствие этого ансамблевая игра развивает правильное представление о функциях различных элементов музыкальной ткани, умение во время уступить ведущему голосу.

На занятиях необходимо уделять внимание чистой интонации, ровности и характеру звучания, динамическим соотношениям голосов, ритмической дисциплине ансамбля, единству штрихов и аппликатуры.        В программе подбор необходимого и целесообразного репертуара сделан с учетом уровня способностей и подготовленности учащихся, а также с учетом развития их навыков в ансамблевой игре.        Выбранный репертуар по гармоническому и инструментальному колориту, включает пьесы в унисон, на несколько голосов и с участием других инструментов. В  репертуар включены классические произведения разных стилей, эпох, эстрадные и джазовые произведения.        Ниже приводится список произведений для ансамбля. Список включает сборники для скрипичной, наиболее доступные и наиболее употребляемые в работе с ансамблем. Примерные репертуарные списки.

Ансамбли. Э. Д. Пудовочкин Скрипка раньше букваря. СПб. 20. 06г- Зимушка- А. Филиппенко Цыплятки, Моя лошадка- Пастушок чеш. Н. Бакланова Детский марш Э. Д. Пудовочкин Светлячок СПб 2. Л. Качурбина Мишка с куклой  - Й.

Гайдн  Анданте- И. Дунаевский Колыбельная Юный скрипач вып. М. 1. 98. 8г- Пастух чешская нар. В. Моцарт Менуэт- И. С. Бах Менуэт Чешская полька Д.

Шостакович Хороший день. Примерные репертуарные списки. Юный Скрипач 2 вып. М. 1. 98. 8г. - Д. Шостакович Гавот- В. Моцарт Пантомима- С. Прокофьев Марш. Н.

В. Нежинская Шире круг СПб 2. Б. Кемпферт Путники в ночи- Б. Рэм Э. Рэнд Только ты - Э. Григ Норвежский танец- Л. Бетховен Турецкий марш Сборник Земляничные поляны М 1. Д. Герман Привет Долли.

Методическая литература. Как учить игре на скрипке в музыкальной школе. Составитель Берлянчик М. М. Классика – XXI., 2. Мильтонян С. О. «Педагогика гармонического развития скрипача» Тверь, 2. Турчанинова Г. Организация работы скрипичного ансамбля. Вопросы музыкальной педагогики М.